A proposta deste Blog é a de discutir 28 vídeo-aulas disponibilizadas pelo Curso de Pós-Graduação em Ética, Valores e Saúde na Escola, promovido em parceria pela Universidade de São Paulo - USP, e pela Universidade Virtual Paulista - Univesp, durante o andamento das disciplinas "Educação e construção de Valores" e "Saúde na Escola".
Para tanto, a estratégia a ser usada é a de associar à vídeo-aula, e sua temática, uma imagem, texto ou som que evidencie as percepções originadas à minha pessoa, enquanto analísta do conteúdo.
sábado, 4 de dezembro de 2010
Vídeo-aula 1 : O Juízo moral na criança
"Ante a tudo, a criança, ainda que criança, deve ter seu poder de análise e de escolha valorizados e respeitados, dando-lhe os instrumentos necessários para que exerça suas decisões com a clareza que sua mente, fértil e sonhadora, lhe propõe."
Vídeo-aula 2 : A escola e a construção de valores
“Temos que construção é o ato de eregir algo, utilizando dos materiais disponíveis no ambiente, para tal. Cabe a nós pensarmos em qual material estamos disponibilizando a nossas crianças e adolescentes para que construam seus valores de forma que sua obra seja, a si e aos outros, digna de admiração.”
Vídeo-aula 3 : Introdução: saúde na escola
“Nenhuma imagem clínica, cirúrgica, odontológica, nutricional, fisioterápica ou ambulatorial me seria mais importante dentro de uma escola do que tais especialidades atuando, harmoniosamente, de forma constante e sempre presente, participante das propostas da escola, desde seu Projeto Pedagógico até as ações do dia-a-dia. Afinal, a saúde na escola nada mais deveria ser do que deveria ser fora dela.”
Vídeo-aula 4 : Saúde do professor
“Há muito tempo a saúde do professor deixou de ser alvo, apenas, da área médica. Não é mais o momento de apenas enviar aquele indivíduo sem voz, depressivo, com problemas osteo-musculares, já desistindo da carreira docente. O momento é de verificarmos as causas, que vão desde baixa remuneração, a violência na escola, indisciplina, má formação, falta de investimento na carreira docente, ausência da presença do Estado nas questões da escola, dentre outros; e, de fato, sanar tais deficiências, para que salvemos dom esquecimento e do eterno afastamento de profissionais que, a todo momento, são deixados à própria sorte, por motivos que não são, nem nunca foram, de sua responsabilidade.”
Vídeo-aula 6 : A construção psicológica dos valores
“Assim como uma árvore, a construção psicológica dos valores se dá conforme a adubamos, regamos, orientamos suas ramas e podamos seus galhos. Então, deveremos ser bons jardineiros se queremos uma bela árvore.”
Vídeo-aula 7 : Crescimento e desenvolvimento ponderal e hábitos alimentares
“Essa é daquelas ações que, isolada, pouco adianta. É uma ótima oportunidade de aproximação entre escola e família, para o bem comum.”
Vídeo-aula 8 : Distúrbios alimentares (Anorexia e bulimia, obesidade)
“Aprofundei: http://gballone.sites.uol.com.br/alimentar/alimentar2.html”
Vídeo-aula 9 : Perspectivas atuais das pesquisas em psicologia moral
“Aprofundei: NUCCI, Larry. Psicologia moral e educação: para além de crianças "boazinhas".
Vídeo-aula 10 : Perspectivas atuais da educação em valores
“O principal é sairmos do campo da esperança e partirmos para o campo da ação.”
Vídeo-aula 11 : Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
“Não estamos todos inclusos em ao menos uma das letras de TDAH?”
Vídeo-aula 12 : Retardo mental - autismo
“Identificar, compreender, entender, saber lidar, atuar significativamente. Esses são os passos.”
Vídeo-aula 13 : Dimensões constitutivas do sujeito psicológico
“Somos realmente capazes de entender os sujeitos?”
Vídeo-aula 14 : A construção de valores e a dimensão afetiva
“Insisto: os valores são uma edificação que construímos com o material que temos à disposição. De quais tijolos abriremos mão?”
Vídeo-aula 15 : Sexualidade na escola
“O problema ao se tratar a sexualidade na escola não está nas crianças e nos adolescentes em compreender, mas nos adultos (pais, educadores e especialistas) em aceitar que isso é preciso.”
Vídeo-aula 16 : Sexualidade e prevenção de risco
"Enquanto não nos entendemos, e nos aceitamos, bem como entendermos como as coisas funcionam, qualquer prevenção é nula. Não há como prevenirmos aquilo a que desconhecemos."
Vídeo-aula 17 : Podem a ética e a cidadania ser ensinadas?
“Sim. Podem e devem. Por favor, o façam; o sejam!”
Vídeo-aula 19 : Violência nas escolas
“Como se combate a violência na escola se nem reprovado pode ser um aluno sem nota para a aprovação? Se a escola não dispõe de metas, estratégias, parcerias e ações que possam conscientizar e punir? O que diria Foucault (como em Vigiar e Punir)?”
Vídeo-aula 20 : Bullying
"Incrível o quanto o Bullying está presente na mídia. Mais incrível ainda é o quanto as redes de ensino negam o assunto, nada fazendo para conscientizar, combater e reprimir tais atos."
Vídeo-aula 21 : Assembléias escolares e democracia escolar
"Ah, essa é fácil: se a escola é o "espelho norteador" da sociedade, ela deve reproduzir tal sociedade, corrigindo suas distorções, se necessário. Assim, se a sociedade é democrática, a escola também o deve ser, corrigindo as várias, e várias, distorções existentes."
Vídeo-aula 22 : Diversidade/pluralidade cultural na escola
“Há que nos forçarmos a aceitar o outro, ou a entender o outro? Penso que nem um coisa, nem outra. O que devemos fazer é sermos como o outro, estarmos com o outro, participarmos com o outro. O diferente não deve ser visto como estranho, mas como um complemento novo ao nosso todo.”
Vídeo-aula 23 : Uso de substâncias psicoativas
“A verdade das coisas não está nas coisas, mas sim do juízo que o indivíduo faz delas (Budha).
Assim, segundo Budha nos orienta, há milhares de anos, devemos a todo custo deixar que a mente sã nos oriente.”
Vídeo-aula 24 : Mídia e comportamento
“Não havemos de negar que, com o avanço das tecnologias, os comportamentos tenham que acompanha-los, na mesma proporção. Cabe, então, possibilitarmos esse salto evolutivo (ainda que social, de relações e comportamentos), a fim de garantimos que as tecnologias possam ter suas propriedades bem utilizadas, ou não subutilizadas.”
Vídeo-aula 25 : Práticas de cidadania
“A prática da cidadania tem seu início no momento em que um indivíduo nota sua existência pertencente (e participante) de uma teia de eventos, locais e relações. Cada ponto de junção é primordial para manter a estrutura dessa teia, e cabe ao indivíduo fazer com que essa delicada ligação não se rompa. Ainda que o Estado, por vezes, faça o papel de manter tais junções, o indivíduo não pode se negar ao fato de, ainda, pertencer à sua teia e, assim, cobrar daqueles que são responsáveis, sua responsabilidade e, acima de tudo, cobrar-se da sua responsabilidade. Daí, sim, os direitos de cidadão lhe serão plenos. Sua teia está segura e protegida.”
Vídeo-aula 26 : O fenômeno do Bullying
“Nada mais é o Bullying do que a desvalorização do Eu, do individual, do diferente. É o “gorila amestrado” de Antonio Gramisci (http://pt.wikipedia.org/wiki/Antonio_Gramsci)."
Vídeo-aula 27 : Stress e ansiedade na infância e adolescência
“O mau do século (já dos séculos) impossibilita que haja, por parte dos que por ela são acometidos, a possibilidade de evoluir e fazer-se evoluir, consigo mesmo, com o conhecimento e nas relações. E qual profissional de educação está preparado para atuar diante deste quadro, em sala de aula, e mesmo fora dela?”
Vídeo-aula 28: Depressão na infância e adolescência
“Longe de ser um momento passageiro, a ocorrência da depressão durante a infância e a adolescência é um alerta de que toda ajuda, palavra e atenção é bem-vinda.”
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